EDUCACION 2

Guapo y varón,
y entre la gente de avería,
patrón,
por tu coraje y sangre fría,
tu sola presencia,
impone obediencia,
en toda ocasión…
……………………………..
Ya de audaz no hacés alarde,
pues te duele la rodada
y aprendiste un poco tarde,
que el guapo se vuelve cobarde
y no vale prepotencia cuando talla el corazón.

Tango Guapo y varón de Enrique Delfino y Manuel Romero

    ¿Quién te enseñó guapo  que “no vale prepotencia cuando
talla el corazón”?
   Seguramente la psicóloga a la que  te mandaron
para quitarte tu agresividad.
   No quiero herir con mi burla sobre el guapo y la psicóloga.
Hay profesionales de la psicología muy buenos
y muy respetables. Solamente quisiera, con esta broma,
hablar sobre la actual decadencia cultural, y la elección emocional
-“me gusta”. “no me gusta”- transformada en sentido común.
   La sociedad hoy está sumergida en la violencia que crece día a
día.
   Pero el sentimiento, la emoción, de  gran parte de los hombres y
mujeres rechaza la violencia, “No me gusta”.
Y yo, si se distingue acerca de las diferentes formas de violencia,
comparto: prefiero la paz a la violencia.         
   “Violencia” es un concepto. Es abstracto.
   En concreto lo que percibimos son “actos violentos o agresivos”
   Hay actos violentos que procuran dañar la vida humana o sus bienes.
Pero se experimentan actos agresivos que buscan
salvar una vida: una cirugía de urgencia que  evita
una infección posiblemente mortal. El cuerpo es agredido,
lastimado,  sometido al dolor, pero el resultado de esa agresión
salva (a veces no)  la vida del ser humano agredido.
   Como acto humano los actos violentos caen bajo el gobierno
de la moral: son buenos o malos.
   HAY ACTOS VIOLENTOS, COMO LA CIRUGÍA QUE SON BUENOS. 
   O LO QUE PARECERÍA LO MISMO: NO TODO ACTO VIOLENTO ES MALO.

No abandoné a Grün

Pero estuve un mes muy enfermo y

No quiero dejar de iniciar este tema

De la educación literaria.

En tu esquina rea, cualquier cacatúa
Sueña con la pinta de Carlos Gardel
(Corrientes y Esmeralda, tango)

   Hoy, con la cultura del “me gusta”,” no me gusta”, cualquiera
es un experto en educación.
   Pocos opinan sobre cirugía cardiovascular, fusión atómica,
genética, construcción de túneles subfluviales, administración
de mega multinacionales, etc.
   Y pocos  reconocen la necesidad de conocimientos
científicos y técnicos en educación literaria, por ejemplo.
O  de la importancia de la experiencia en la educación
 de jóvenes y niños.
   La actual decadencia cultural, entre otros  indicadores,
muestra la tremenda incidencia de esta elección emocional
transformada en sentido común de la anticultura.
   Hoy, la educación en general, y literaria en particular
 debe  abarcar tanto a los padres como a los hijos.  
Con muy pocas y honrosas excepciones.
   Ampliaremos.